Rolle der Eltern in der Krise: mit entsprechender Absicherung kann Online-Zeit sehr wertvoll sein

Die letzten anderthalb Jahre waren für uns alle sehr schwierig – wir haben dafür gekämpft, die Pandemie einzudämmen und ihre langfristigen Auswirkungen zu bewältigen. COVID-19 ist nicht nur eine grundsätzliche Gefahr für unsere Gesundheit und unsere Existenz, sondern beeinträchtigt auch unsere Kinder.

Wie wir Erwachsenen haben auch Kinder und Jugendliche mit großen Schwierigkeiten in der realen und digitalen Welt zu kämpfen.

Von der Einschränkung der sozialen Kontakte bis hin zum Home-Schooling hat die Pandemie unsere Kinder unter psychischen Druck gesetzt: Sie sind über ihre Eltern und andere Erwachsene ständig einer enormen Menge an Informationen ausgesetzt, die zu Ängsten führen.

Die langfristigen Auswirkungen von Fernunterricht auf das Wohlbefinden und das Verhalten von Schülern

Das vergangene Schuljahr hat gezeigt, dass der abrupte Wechsel zu Online-Unterricht und Crashkursen viele Nachteile mit sich bringt, denn die Schüler sehnen sich nach den sozialen Kontakten, die mit einer traditionelleren Ausbildung einhergehen. Zusätzlich zu den Schwierigkeiten, Schule und Privatleben unter einen Hut zu bringen, hat die Tatsache, dass das digitale Klassenzimmer immer nur einen provisorischen Charakter hat, zur Demotivation von Schülern auf der ganzen Welt geführt.

„Unabhängig davon, wie komfortabel Online-Kurse erscheinen mögen, sind sie nur eine vorübergehende Lösung – sie lösen lediglich das akute Problem“, erklärt Nansi Lungu , Behavioral Analyst bei Bitdefender. „Und wie jede provisorische Lösung zeigt sie die klassischen Anzeichen eines kurzlebigen Übergangs: Es ist alles nicht so ernst, wir gehen nicht einmal in die Schule, wir sind nicht in unserem gewohnten Umfeld, wir treffen uns nicht mehr, es ist eben eine Phase, durch die wir durch müssen, keine, der wir unsere volle Aufmerksamkeit widmen müssen.“

Ohne das klar umrissene Umfeld, das ein traditionelles Klassenzimmer bietet, empfänden zudem viele Schüler das Home-Schooling eher als Ferienzeit, fügt er hinzu.

In Zeiten der Ungewissheit haben die Abweichungen vom normalen Alltag bei einigen Kindern leider störende Verhaltensmuster verstärkt. Diejenigen, die sich auf ihrem Stuhl im Klassenzimmer nicht trauten aufzubegehren, waren im virtuellen Klassenzimmer mutiger und legten neue Formen von Fehlverhalten an den Tag, wie z. B. Störung der virtuellen Unterrichtssitzungen, Lernverweigerung, Fernbleiben vom Unterricht, Cybermobbing oder das Versenden unangemessener Nachrichten an andere Schüler und Lehrer.

Durch die Schulschließungen und das Fehlen der sozialen Kontakte sind Kinder und Jugendliche einem größeren Risiko ausgesetzt, Opfer von Cybermobbing zu werden – diese Form der Online-Belästigung kommt jetzt viel häufiger vor als je zuvor. Es kann überall in der Online-Welt passieren, aber besonders häufig ist es in den sozialen Medien, den Plattformen, die bei Kindern und Jugendlichen so beliebt sind. Verletzende Kommentare, Drohungen und Verunglimpfungen können schwerwiegende und lang anhaltende psychische Auswirkungen auf das Opfer haben. Auch wenn es schwierig sein kann, Ort und Zeitpunkt von Cybermobbing festzustellen, sollten Eltern aufmerksam nach Warnsignalen Ausschau halten und zusammen mit ihrem Kind versuchen herauszufinden, wo die Schikanen herkommen. Kinder müssen wissen, dass es für sie ein Sicherheitsnetz gibt, das sie hält, und sie müssen sich trauen können, ihren Eltern alles zu erzählen.

Mehr unbeaufsichtigte Bildschirmzeit führt zu riskanterem Online-Verhalten, das die Sicherheit der Kinder gefährdet

Kinder haben während der Pandemie mehr Zeit online verbracht als zuvor. Dabei nutzen sie ihre Smartphones, um über soziale Medien und Spieleplattformen mit anderen in Kontakt zu treten.

Die vielen unbeaufsichtigten Zeiten am Bildschirm, zu denen sie von den Eltern immer wieder angehalten wurden, hat zweifellos zu einem risikoreicheren Online-Verhalten der Kinder geführt, die dabei auch mit ungeeigneten Inhalten in Berührung gekommen sind. Diese Situation hat auch mehr Möglichkeiten für Missetäter geschaffen, die – im Gegensatz zu vielen Betreuern und Eltern – bei der Nutzung der von Kindern bevorzugten Apps und Plattformen sehr routiniert sind.

Nansi Lungu verweist auf einen eindeutigen Zusammenhang zwischen Familien, die wenig Zeit miteinander verbringen, und Kindern, die Opfer von Online-Verbrechern werden.

„Kinder tappen in die Falle, wenn die Beziehung zu ihren Eltern nicht besonders gut ist“, stellt er fest. „Sie lassen sich leicht von zwielichtigen Personen täuschen und vertrauen ihnen völlig.“

In den meisten Fällen versenden die Kinder oder Jugendlichen dann Bilder von sich selbst und geben persönliche Daten preis, mit denen die Täter ihre Opfer erpressen können.

Kinder müssen darauf vorbereitet werden, die tatsächlichen Gefahren in der Online-Welt zu begreifen, Warnsignale zu erkennen und sofort mit ihren Eltern zu sprechen, damit diese Anzeige erstatten können.

Es ist klar, dass Eltern bei der Nutzung digitaler Technologien durch jüngere Kinder besonders wachsam sein müssen, Jugendlichen dagegen kann mehr Autonomie und eine weniger strikte Kontrolle zugestanden werden, solange das Verhältnis zu den Eltern durch Vertrauen und Offenheit geprägt ist.

Fünf einfache Schritte, mit denen Sie Ihr Kind bei der Nutzung seiner Lieblingsplattformen und -anwendungen schützen können

Wenn Sie sich die Zeit nehmen, Ihr Kind über Online-Bedrohungen aufzuklären, kann sich dieses sehr gut gegen Online-Missetäter, Cybermobbing und bösartige Angriffe wehren:

• Achten Sie darauf, dass Online-Konten privat gehalten werden. Zu diesem Zweck können Sie die Datenschutzeinstellungen optimieren und sicherstellen, dass die Profilinformationen Ihres Kindes nur von Freunden und Verwandten eingesehen werden können.
• Weisen Sie Ihr Kind darauf hin, dass es wichtig ist, keine Freundschafts- oder Nachrichtenanfragen von Fremden anzunehmen, und bringen Sie es dazu, möglichst wenig Informationen und Mediendateien (Bilder und Videos) online zu teilen.
• Überprüfen Sie die App-Berechtigungen und -Einstellungen auf dem Gerät Ihres Kindes, und helfen Sie ihm bei der Einrichtung eindeutiger und sicherer Passwörter für alle Online-Konten.
• Sprechen Sie mit Ihrem Kind, egal welches Alter es hat, über Online-Bedrohungen wie gefälschte Pop-ups und Anzeigen, Phishing-E-Mails, gefälschte SMS oder Anrufe.
• Bringen Sie Ihren Kindern bei, verdächtige Aktivitäten auf ihren Konten sowie unangemessenes Verhalten grundsätzlich zu melden, und schärfen Sie ihnen ein, niemals persönliche Informationen wie Telefonnummer, Adresse oder den Namen der Schule an Personen weiterzugeben, die sie online kennen lernen.

Kinder werden verletzlich, wenn sie sich zuhause allein gelassen und unverstanden führen. Eltern sollten die gelockerten Lockdown-Maßnahmen nutzen, um ihren Kindern zu helfen, außerhalb von sozialen Netzwerken und Online-Spielen wieder Anschluss an die reale Welt zu finden. Wenn verhindert werden kann, dass Kinder als Reaktion auf angstauslösende Ereignisse ein Kompensationsverhalten zeigen, so unterstützt sie das bei der Rückkehr zu ihrem normalen Rhythmus und der Konzentration auf das Wesentliche – körperliches und seelisches Wohlbefinden, das ihre Entwicklung als Individuen in der realen Welt fördert.

Es gibt nicht die eine richtige Antwort, um Qualität und Sicherheit in der digitalen Landschaft während der Pandemie sicherzustellen. Aufgrund des Mangels an Alternativen erscheint es unmöglich, die Bildschirmzeit der Kinder einzuschränken. Ein ausgewogenes Verhältnis zwischen einem gesunden Online-Sozialleben und Offline-Aktivitäten, die Ihrem Kind helfen, seine Fähigkeiten zu entwickeln oder zu verbessern, kann jedoch einen echten Unterschied ausmachen. Unabhängig von der Pandemie müssen Kinder die Möglichkeit haben, zu ihrem normalen Rhythmus zurückzukehren, und sie müssen ermutigt werden, Freude und Trost außerhalb digitaler Technologien und Plattformen zu finden.